د نن ورځې عصري ټولګیو، ښوونکي په دوامداره توګه د نوښتونو لارو لټوي چې د زده کونکو ښکیلتیا او متقابل عمل ته وده ورکولو لپاره نوښتاتي لارې لټوي. یو ټیکنالوژي چې د دې هدف په ترلاسه کولو کې خورا مؤثره ثابت شوی دید لیدونکو غبرګون سیسټم، د الف په نوم هم پیژندل شوید کلیکر غبرګون سیسټم. دا متقابل وسیله زده کونکو ته اجازه ورکوي چې په ټولګي کې په فعاله توګه برخه واخلي، د زده کړې او سروی کولو، متحرک او د زده کړې بوختیا چاپیریال کې فعاله او د زده کړې بوختیا کې په فعاله توګه برخه واخلي.
د لیدونکو غبرګون سیسټم د لاسي بیلټونو سیټ شتون لري چې د کلیک کونکو یا ځواب پیډونو او ریسر په نوم د کمپیوټر یا پروجیکټر سره وصل دي. دا کلیکرې په ت ons ۍ یا کیليګانو مجهز دي چې زده کونکي کولی شي پوښتنو ته د ریښتیني وخت غبرګونونو ته وکاروي یا د ښوونکي لخوا رامینځته شوي پانګوالو ته وکاروي. ځوابونه په فوري ډول په ترلاسه کونکي لیږدول کیږي، کوم چې د ګرافونو یا چارتونو په ب in ه کې معلومات راټولوي او ښیې. دا سمدستي نظرونه ښوونکو ته اجازه ورکوي چې د زده کونکو احتیاط رامینځته کړي، او د دوی په څیر یې تدریس د معلوماتو پراساس ګټي.
د لیدونکو د ځواب سیسټم کارولو یو له اصلي برخو څخه یو د زده کړې زیاتوالی دی چې هڅونه هڅوي. په لاس کې، زده کونکي د خپلو نظرونو او نظرونو په شریکولو کې ډیر باوري کیږي، حتی که دوی صحي یا شرم وي. دا ټیکنالوژي د هر زده کونکو لپاره مساوي فرصت چمتو کوي، ځکه چې دا د ملګرو لخوا د ملګرو لخوا د ملګرو لخوا د قضاوت کولو ویره یا د ټول ټولګي په مخ کې د لاسونو لوړیدو ویره له مینځه وړي. د ځوابونو نامعلوم طبیعت د ځوابونو خوندي او شامل زده کړې چاپیریال کې خوندي او شامل شوي چاپیریال کې خوندي او شامل دي چیرې چې زده کونکي د ځان په څرګندولو سره هوسا احساس کوي.
سربیره پردې، د لیدونکو ځواب سیسټم فعاله زده کړې او د جدي فکر کولو مهارتونه هڅوي. د غیر فعال اوریدلو پرځای، زده کونکي د موادو سره په عمل کې د ښوونکي لخوا رامینځته شوي پوښتنو ته د ځواب ویلو سره بوخت دي. دا دوی ته اشاره کوي چې انتقاد وکړي، د معلوماتو یادونه وکړي، تحلیلات تحلیل کړي، او خپله پوهه په ریښتیني وخت کې پلي کړئ. د کلیکر سیسټم څخه ترلاسه شوي لارښوونې زده کونکو ته اجازه ورکوي چې خپل پوهې ارزونه وکړي او ساحې وپیژني چې نورو وضاحت یا مطالعې ته اړتیا لري.
ښوونکي د لیدونکو د ځواب سیسټم څخه هم ګټه پورته کوي ځکه چې دوی دوی ته اجازه ورکوي چې د زده کونکي پرمختګ په مؤثره توګه ارزونه وکړي او نظارت کړي. د کلیک کونکو څخه راټول شوي معلومات انفرادي او ټولګي پراخه د تحلیلي کچې ته ارزښتناکه ښکاري. د ضعف ساحو پیژندلو سره کولی شي د دوی د تدریس ستراتیژیانې تنظیم کړي، بیاکتنې موضوعات، او په سمدستي توګه غلط فهمۍ په ګوته کوي. دا وخت مداخله کولی شي د ټولګي ټولیز د زده کړې پایلې وده وکړي.
سربیره پردې، د لیدونکو ځواب سیسټم د ټولګي ښکیلتیا او متقابل عمل هڅوي. ښوونکي کولی شي د معلوماتو پوښتنو، نظر لرونکې ټاکنې، او سروې چې د ټولو زده کونکو فعاله برخه واخلي. دا متقابل ناستې بحث، منحصر، او پیر- تر جوړې تر پښو لاندې زده کړه کوي. زده کونکي کولی شي د دوی د ځوابونو سره پرتله او خبرې وکړي، او په سرلیک کې یې په موضوع مختلف لیدلوري ترلاسه کړي. د زده کړې همکارۍ د زده کړې، ټیم کار کولو، او د موضوع په اړه ژور پوهه رامینځته کوي.
په پایله کې، د لیدونکي غبرګون سیسټم، د دې کلیکر غبرګون سیسټم سره، یوه قوي وسیله ده چې د ټولګي متقابل عمل او د زده کونکي ښکیلتیا ته وده ورکوي. دا ټیکنالوژي د ګډون، فعال زده کړې، جدي زده کړې هڅوي، او ښوونکو ته د زده کونکو د پوهاوي لپاره ارزښتناکه ښکاري. د لیدونکو د ځواب سیسټم په کارولو سره، ښوونکي کولی شي متحرک وده رامینځته کړي او د عروم ودې او بریا ګړندۍ شي.
د پوسټ وخت: سپتمبر 21-2023