د ټولګي د تعامل لپاره د اوریدونکو غبرګون سیسټم

د نن ورځې په عصري ټولګیو کې، ښوونکي په دوامداره توګه د زده کونکو ښکیلتیا او متقابل عمل ته وده ورکولو لپاره نوښتي لارې لټوي.یوه ټیکنالوژي چې د دې هدف په ترلاسه کولو کې خورا مؤثره ثابته شوې دهد لیدونکو غبرګون سیسټمد الف په نوم هم پیژندل کیږيد کلک غبرګون سیسټم.دا متقابل وسیله زده کونکو ته اجازه ورکوي چې په فعاله توګه د ټولګي په بحثونو، پوښتنو، او سروې ګانو کې برخه واخلي، د زده کړې متحرک او ښکیل چاپیریال رامینځته کړي.

د لیدونکو د غبرګون سیسټم د لاسي وسیلو یو سیټ لري چې د کلیکر یا ځواب پیډ په نوم پیژندل کیږي او یو ریسیور چې کمپیوټر یا پروجیکٹر سره وصل وي.دا کلیکرونه په بټنو یا کیليونو سمبال دي چې زده کونکي کولی شي د ریښتیني وخت پوښتنو ته ځوابونه چمتو کولو لپاره وکاروي یا د ښوونکي لخوا راپورته شوي وړاندیزونه.ځوابونه په سمدستي توګه رسیدونکي ته لیږدول کیږي، کوم چې د ګرافونو یا چارټونو په بڼه ډاټا راټولوي او ښکاره کوي.دا سمدستي فیډبیک ښوونکي ته اجازه ورکوي چې د زده کونکو پوهه اندازه کړي، د دوی تدریس د دې مطابق تنظیم کړي، او د معلوماتو پراساس ګټور بحثونه پیل کړي.

د لیدونکو د غبرګون سیسټم کارولو یوه لویه ګټه د ګډون زیاتوالی دی چې دا هڅوي.په لاس کې د کلک کونکو سره، زده کونکي د خپلو نظرونو او نظرونو په شریکولو کې ډیر باوري کیږي، حتی که دوی بې رحمه یا شرمنده وي.دا ټیکنالوژي هر زده کونکي ته د ګډون لپاره مساوي فرصت برابروي، ځکه چې دا د ملګرو لخوا د قضاوت کولو ویره یا د ټول ټولګي په وړاندې د لاسونو پورته کولو فشار له منځه وړي.د ځوابونو نامعلوم ماهیت د زده کړې خوندي او ټول شموله چاپیریال رامینځته کوي چیرې چې زده کونکي د خپل ځان څرګندولو کې آرامۍ احساس کوي.

سربیره پردې، د لیدونکو غبرګون سیسټم فعال زده کړې او د فکر کولو انتقادي مهارتونو ته وده ورکوي.د غیر فعال اوریدلو پرځای، زده کونکي په فعاله توګه د ښوونکي لخوا پوښتنو ته ځواب ویلو سره د موادو سره ښکیل دي.دا دوی هڅوي چې انتقادي فکر وکړي، معلومات یاد کړي، مفکورې تحلیل کړي، او په ریښتیني وخت کې خپله پوهه پلي کړي.د کلکر سیسټم څخه ترلاسه شوي سمدستي فیډبیک زده کونکو ته اجازه ورکوي چې خپله پوهه و ارزوي او هغه ساحې وپیژني چې نور وضاحت یا مطالعې ته اړتیا لري.

ښوونکي هم د لیدونکو د غبرګون سیسټم څخه ګټه پورته کوي ځکه چې دا دوی ته اجازه ورکوي چې د زده کونکو پرمختګ په اغیزمنه توګه ارزونه او څارنه وکړي.د کلیک کونکو څخه راټول شوي معلومات د انفرادي او ټولګي پراخه پوهاوي کچې لپاره ارزښتناکه لید وړاندې کوي.د ضعف ساحو په پیژندلو سره، ښوونکي کولی شي خپل تدریسي ستراتیژۍ تنظیم کړي، موضوعات بیا کتنه وکړي، او په سمدستي توګه غلط فهمونه حل کړي.دا وخت مداخله کولی شي د ټولګي ټولیز زده کړې پایلې د پام وړ وده وکړي.

برسیره پردې، د لیدونکو غبرګون سیسټم د ټولګي ښکیلتیا او متقابل عمل ته وده ورکوي.ښوونکي کولی شي د کلک کونکو څخه کار واخلي معلوماتي پوښتنې، نظر پوښتنې، او سروې ترسره کړي چې د ټولو زده کونکو فعال ګډون هڅوي.دا متقابلې ناستې بحث، مناظرې، او د ملګري زده کړې هڅوي.زده کونکي کولی شي خپل ځوابونه پرتله او بحث وکړي، د موضوع په اړه مختلف لیدونه ترلاسه کړي.دا ګډې زده کړې طریقه انتقادي فکر، ټیم کار، او د موضوع په اړه ژوره پوهه هڅوي.

په پایله کې، د لیدونکو غبرګون سیسټم، د دې د کلک غبرګون سیسټم سره، یو پیاوړی وسیله ده چې د ټولګي متقابل عمل او د زده کونکو ښکیلتیا لوړوي.دا ټیکنالوژي ګډون، فعاله زده کړه، انتقادي فکر هڅوي، او ښوونکو ته د زده کونکو د پوهاوي لپاره ارزښتناکه بصیرت چمتو کوي.د لیدونکو د غبرګون سیسټم په کارولو سره، ښوونکي کولی شي د زده کړې متحرک او ګډ چاپیریال رامینځته کړي چې اکادمیک وده او بریالیتوب هڅوي.