د زده کونکو د غبرګون سیسټمونه (SRS) د ټولګي دننه د زده کونکو د رایې ورکولو یوه پرمختللې ټیکنالوژي ده چې د زده کړې یو زړه راښکونکی او بلنه ورکوونکی چاپیریال رامینځته کولو لپاره ډیزاین شوی چې فعال زده کړه اعظمي کړي، په ځانګړي توګه د لویو نوم لیکنو په لیکچرونو کې. دا ټیکنالوژي د 1960 لسیزې راهیسې په لوړو زده کړو کې کارول کیږي. (جوډسن او ساواډا) وارډ او نور. د SRS ټیکنالوژۍ ارتقا په دریو نسلونو ویشئ: لومړني کورني او سوداګریز نسخې چې په سختۍ سره په ټولګیو کې وصل شوي.
(۱۹۶۰ او ۷۰ لسیزې)، د دوهم نسل بېسیم نسخې چې انفراریډ او راډیو پکې شاملې وې-د فریکونسۍ بېسیم کیپډونه(۱۹۸۰ لسیزه – اوس مهال)، او د دریم نسل ویب پر بنسټ سیسټمونه (۱۹۹۰ لسیزه – اوس مهال).
پخواني سیسټمونه په اصل کې د دودیزو، مخامخ کورسونو لپاره ډیزاین شوي وو؛ په دې وروستیو کې ځینې برانډونه د آنلاین کورسونو سره هم تطابق لري، د تور بورډ په کارولو سره، او داسې نور. مخکې لدې چې لوړې زده کړې لیوالتیا ولري، د لیدونکو یا ګروپ غبرګون سیسټمونه لومړی په سوداګرۍ کې د کارولو لپاره رامینځته شوي (د تمرکز ګروپونه، د کارمندانو روزنه، او د کنفرانس غونډو) او حکومت (برېښنايي رایه اچونهپه مقننه قوې او پوځي روزنې کې جدول بندي او نندارې).
د عملیاتو د زده کونکو د ځواب سیسټمونهدا یوه ساده درې مرحلې پروسه ده:
۱) د ټولګي په جریان کې
بحث یا لکچر، ښوونکی ښيي2
یا یوه پوښتنه یا ستونزه په لفظي ډول بیانوي3
- د ښوونکي یا زده کونکي لخوا مخکې له مخکې چمتو شوی یا په ناڅاپي ډول "په الوتنه کې" تولید شوی،
۲) ټول زده کونکي خپل ځوابونه د بېسیم لاسي کیپډونو یا ویب پر بنسټ د ان پټ وسیلو په کارولو سره ولیکئ،
۳) ځوابونه دي
ترلاسه شوي، راټول شوي، او د ښوونکي د کمپیوټر مانیټر او د پروجیکټر د پردې په سکرین کې ښودل شوي. د زده کونکو د ځوابونو ویش ممکن زده کونکي یا ښوونکی وهڅوي چې د بحث یا شاید د یو یا ډیرو تعقیبي پوښتنو سره نور هم وپلټي.
دا متقابل عمل تر هغه وخته پورې دوام کولی شي تر څو چې استاد او زده کوونکي دواړه ابهام حل نه کړي یا په لاس کې د موضوع په اړه پای ته ورسیږي. د SRS احتمالي ګټې
د زده کونکو د ځواب سیسټمونه کولی شي پوهنځي ته د مسؤلیت په ټولو دریو برخو کې ګټه ورسوي: تدریس،
څیړنه، او خدمت. د زده کونکو د ځواب ویلو سیسټمونو ترټولو عام هدف په لاندې برخو کې د زده کونکو زده کړې ته وده ورکول دي: ۱) د ټولګي حاضري او چمتووالي ته وده ورکول، ۲) روښانه پوهه، ۳) د ټولګي په جریان کې ډیر فعال ګډون، ۴) د ملګرو یا همکارانو زیاتوالی
زده کړه، ۵) ښه زده کړه او د نوم لیکنې ساتل، ۶) او د زده کونکو ډیر رضایت.۷
د ټولو زده کونکو د ځواب ورکولو سیسټمونو دوهم اساسي هدف دا دی چې لږترلږه په دوو لارو د تدریس اغیزمنتوب ښه کړي. د زده کونکو د ځواب ورکولو سیسټمونو سره، د ټولو زده کونکو (نه یوازې په ټولګي کې د څو بهرنیانو) څخه د لیکچر یا بحث د سرعت، محتوا، لیوالتیا او پوهیدو په اړه سمدستي فیډبیک په اسانۍ سره شتون لري. دا پر وخت فیډبیک ښوونکي ته اجازه ورکوي چې په ښه توګه قضاوت وکړي چې ایا او څنګه پراخول، روښانه کول یا بیاکتنه وکړي. سربیره پردې، ښوونکی کولی شي په اسانۍ سره د زده کونکو د ډیموګرافیک، چلند، یا چلند په اړه معلومات راټول کړي ترڅو د زده کونکو اړتیاو د ګروپ ځانګړتیاوې ښه وارزوي.
د پوسټ وخت: فبروري-۱۲-۲۰۲۲