په تعلیمي نظر پاڼو کې، ډیری پوهانو ویلي دي چې د ښوونکو او زده کونکو ترمنځ اغیزمن تعامل په تدریس کې د ټولګي د تدریس کیفیت ارزولو لپاره یو له مهمو معیارونو څخه دی. مګر د ټولګي د تعامل اغیزمنتوب څنګه ښه کول ښوونکي ته اړتیا لري چې تمرین او سپړنه وکړي.
د دودیزو تدریسي مفاهیمو بدلول او د ټولګي لپاره مناسب تدریسي پلان جوړول د دې لپاره مخکینۍ شرط دید ټولګي تعاملښوونکي نه یوازې د تدریس پلان په دقت سره تعقیبولو ته اړتیا لري، بلکې په ټولګي کې د زده کونکو فعالیت سره یوځای کولو ته اړتیا لري، د تدریس انعطاف منونکي پلانونه جوړ کړي، په وخت سره د ننوتلو نقطه ونیسي چې د ټولګي متحرک نسل ته وده ورکوي، او په ټولګي کې د زده کونکو خپلواکه زده کړه او سپړنه هڅوي.
د زده کونکو او ښوونکو حیثیت یو شان دی. هر ښوونکی او زده کونکی هیله لري چې ورسره عادلانه او عادلانه چلند وشي. په هرصورت، د ټولګي په تدریسي تعامل کې، په ټولګي کې د دومره ډیرو زده کونکو سره، ښوونکي باید څنګه ورسره عادلانه چلند وکړي؟د زده کونکي غږ کلیکر، کوم چې د حکمت زده کړې لاندې رامینځته شوی ، کولی شي ښوونکو سره مرسته وکړي چې د زده کونکو سره ښه اړیکه ولري. په پوښتنه او ځواب کې ، دوی کولی شي د زده کونکو پوښتنې او ځواب په روښانه ډول پوه شي. د تدریس میتود د لاسته راوړنې کچې پراساس ندي. د تدریس فعالیتونه "تدریسي بنسټ" لري.
د تدریس د میتودونو تنوع کولی شي په مؤثره توګه د ټولګي د خړ چاپیریال مخه ونیسي. ښوونکي باید نه یوازې تدریس وکړي، بلکې پوښتنې هم وکړي. زده کونکي کولی شي د کلیدي پوهې لپاره په ریښتیني وخت کې د پوښتنو ځوابولو لپاره له زده کونکو سره اړیکه ونیسي. پدې وخت کې، زده کونکي کولی شي وکارويد لیدونکو غبرګون سیسټمد تڼۍ انتخاب یا غږیز ځوابونه کول. دا ډول اغیزمن تعامل کولی شي د زده کونکو هڅونه وهڅوي چې په تدریسي فعالیتونو کې برخه واخلي.
په ستونزو کې د نویو ستونزو کشف کول د زده کونکو ترمنځ ادراکي شخړې رامینځته کوي. د کلیک کونکي په شالید کې د زده کړې معلوماتو راپور له لارې، زده کونکي کولی شي د یو بل د زده کړې وضعیت درک کړي او په دوامداره توګه په سیالۍ کې ښه والی راولي؛ ښوونکي کولی شي د دوی د تدریس میتودونه هم ښه کړي، د هغه پوهې سیسټم سره آرام وي چې دوی یې تدریس کوي، او متنوع تدریس میتودونه رامینځته کړي.
د ښوونکي او زده کونکو اغیزمن تعامل د وخت سره سم لارښوونې یوه پروسه ده چې د ښوونکو لخوا د زده کونکو اړتیاوو ته پاملرنه، د زده کونکو د ادراکي لاسته راوړنو پیژندل، او د زده کونکو د زده کړې پروسې تایید پراساس وي. په وخت ارزونه او هڅونه ممکن د هغه د زده کړې "هیجان" وي. له همدې امله، ښوونکي باید د زده کونکو د پوهې څراغونه راټولولو، د زده کونکو د فکر پایلو جذبولو، او د زده کونکو د ویناوو جوهر اصلاح کولو کې ښه وي.
هرڅوک د وضعیت په اړه مختلف نظرونه لري، نو ستاسو په نظر یو اغیزمن تعامل څه شی دی؟
د پوسټ وخت: جولای-۳۰-۲۰۲۱