نوید غبرګون سیسټمونه د زده کونکو لپاره خورا ارزښت وړاندې کوي او د ښوونکو لپاره د نه منلو وړ ملاتړ چمتو کوي. پروفیسوران نه یوازې دا چې کله او څنګه په خپلو لیکچرونو کې پوښتنې راپورته کیږي تنظیم کولی شي، بلکې دوی کولی شي وګوري چې څوک ځواب ورکوي، څوک سم ځواب ورکوي او بیا دا ټول د راتلونکي کارونې لپاره یا حتی د درجه بندي سیسټم برخې په توګه تعقیب کړي. دا د زده کونکو لخوا د ښکیلتیا کې لویه زیاتوالی دی ځکه چېد زده کونکو متقابل کیپډونه.
"تاسو د دې ثبوت لرئ، ځکه چې سافټویر دا آرشیف کوي، او تاسو کولی شئ وګورئ چې کوم زده کونکي ځواب ورکړی او د څومره وخت لپاره یې د یوې پوښتنې په اړه فکر کړی،" سپورز وايي. "دا تاسو ته اجازه درکوي چې تعقیب کړئ او مستقیم زده کونکو ته بریښنالیک واستوئ که تاسو وګورئ چې یو څه سم نه روان دي. دا د متقابل عمل له لارې د زده کونکي ګډون هم په نښه کوي.د زده کونکو د رایې ورکولو سیسټم.
سپورز وايي چې له سافټویر، ښوونکي کولی شي په اونۍ کې یو راپور ترلاسه کړي چې ښیي چې کوم زده کونکي د دوی د ځوابونو له لارې لاسته راوړي او کوم یې مبارزه کوي. دا د ښوونکي د پوښتنو اغیزمنتوب هم اندازه کولی شي او "ایا تاسو باید دننه لاړ شئ او [یو مفهوم] بیا تشریح کړئ یا نه."
ښوونکي کولی شي د ګډون لپاره کریډیټ ورکړي. دوی کولی شي د ARS له لارې د 10-20 پوښتنو ازموینې هم ترسره کړي چې وخت یا وخت نه وي. اختیارونه بې حده دي. مګر هغه وايي، کلیدي ښکیلتیا ده، نه دا چې نمرې ورکول او درجه بندي کول.
سپورز وايي: "لویه موخه دا ده چې زده کونکي په موادو کې بوخت شي، د موادو په اړه خبرې وکړي، د موادو په اړه فکر وکړي، او په یو ډول د دوی نظر ترلاسه کړي." "دا په نهایت کې هغه څه دي چې دوی یې د زده کړې لپاره کولو ته اړتیا لري. که چیرې د ګډون انعام شتون ولري، نو زده کونکي ډیر احتمال لري چې ځواب راوړي، که څه هم دوی ممکن د هغې په اړه ډیر ډاډه نه وي. د ښوونکو په توګه، دا موږ ته د ځینو موضوعاتو په اړه ډیر ښه نظر راکوي چې څومره ښه پوهیدل کیږي."
په ARS کې کار کول
سپورز وايي چې ARS په ځانګړي ډول د ساینس پر بنسټ د زده کړې چاپیریالونو او نورو کې اغیزمن دی چیرې چې ډیر متحرک دوه اړخیز ډیالوګ واقع کیدی شي. د هغه په کورسونو کې، چې د ډیرو نظریاتو مفکورو او موادو تدریس ته اړتیا لري، هغه وايي چې دا ګټوره ده چې د ریښتیني وخت ځوابونو ترلاسه کولو توان ولرئ.
هغه وايي: "د خبرو کولو لپاره ډېر تدریسي مواد شته، د ستونزو د حل لپاره ډېر کار روان دی، چې د لیدونکو د غبرګون سیسټم کې د ځان لپاره ډېر ښه فرصت برابروي."
هر لابراتوار یا لکچر د ARS لپاره مناسب نه دی. هغه وايي چې د لوړې کچې کلینیکي زده کړې چې په کوچنیو ډلو کې ترسره کیږي، چیرې چې زده کونکي باید ډیری معلومات راټول کړي، احتمال لري چې د ګړندي سره یوځای نشي. د پوښتنې او ځواب سیستمهغه دا مني چې ARS ډېر ارزښتناک دی خو د بریالیتوب تدریسي ستراتیژۍ یوازې یوه برخه ده.
سپورز وايي: "ټیکنالوژي یوازې هغومره ښه ده څومره چې کارول کیږي." "دا په بې پروایۍ سره ترسره کیدی شي. دا په بشپړ ډول ډیر کیدی شي. دا په داسې ډول ترسره کیدی شي چې زده کونکي مایوسه شي. نو تاسو باید محتاط اوسئ. تاسو باید سیسټم وپیژنئ. تاسو باید د هغې محدودیتونه وپیژنئ. او تاسو نه غواړئ چې ډیر یې وکړئ. دا باید سم مقدار وي."
خو که دا په سمه توګه ترسره شي، ګټې یې د زیانونو څخه ډیرې دي.
سپورز د خپلو زده کونکو په اړه وايي: "دا سیسټم په دې کې توپیر لري چې زده کونکو مواد څنګه ترلاسه کړل، دوی د هغې په اړه څنګه احساس کوي." "موږ د تیر کال په پرتله ښه والی ترلاسه کړ کله چې دوی برخه اخیستې وه. دا یوازې یوه وسیله ده، مګر دا یوه ډیره ګټوره وسیله ده."
د پوسټ وخت: جون-۱۰-۲۰۲۱